Kompetansemål

• Matematikk, 6. trinn: bruke variabler, løkker, vilkår og funksjoner i programmering til å utforske geometriske figurer og mønster

• Matematikk, 10.trinn: beskrive, forklare og presentere strukturer og utviklinger i geometriske mønster og i tallmønster

• Naturfag, 10. trinn: bruke programmering til å utforske naturfaglige fenomener

• Kunst og håndtverk, 7. trinn: bruke programmering til å skape interaktivitet og visuelle uttrykk

• Kunst og håndtverk, 10. trinn: visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

• Programmering, 10. trinn: bruke grunnleggende prinsipper i programmering, slik som variabler, løkker, vilkår og funksjoner, og reflektere over bruken av disse

Forslag til læringsmål

• Elevene kan bruke matematiske begreper til å beskrive geometriske mønster og fraktaler.

• Elevene kan bruke løkker, tester og rekursjon til å generere geometriske mønster og fraktaler.

Forslag til vurderingskriterier

• Eleven viser middels måloppnåelse ved å fullføre oppgaven og beskrive muntlig hva som skjer.

• Eleven viser høy måloppnåelse ved å videreutvikle egen kode basert på oppgaven og lage egne mønster og fraktaler.

Forutsetninger og utstyr

• Forutsetninger: Kjennskap til Python. Elevene burde ha gjort oppgaven Skilpaddekunst før de begynner på denne.

• Utstyr: Datamaskiner med Python installert.

Variasjoner

Vi har dessverre ikke noen variasjoner tilknyttet denne oppgaven enda.

Eksterne ressurser

• Fun with Fractals forklarer fraktaler og gir noen kule eksempler (engelsk)

• Doodling in Math Class: DRAGONS går nærmere inn på mønsteret i denne oppgaven (engelsk)

• Et kjappt søk på "fractals" på YouTube finner mange kule videoer med ulike mønster.