Kompetansemål

• Matematikk, 2. trinn: lage og følge regler og trinnvise instruksjoner i lek og spill

• Matematikk, 3. trinn: eksperimentere med og forklare plasseringer i koordinatsystemet

• Matematikk, 3. trinn: lage og følge regler og trinnvise instruksjoner i lek og spill knyttet til koordinatsystem

• Matematikk, 4. trinn: utforske og beskrive strukturer og mønster i lek og spill

• Matematikk, 4. trinn: lage algoritmer og utrykke de ved bruk av variabler, vilkår og løkker

• Matematikk, 5. trinn: lage og programmere algoritmer med bruk av variabler, vilkår og løkker

• Matematikk, 8. trinn: utforske hvordan algoritmer kan skapes, testes og forbedres ved hjelp av programmering

• Programmering, 10. trinn: bruke grunnleggende prinsipper i programmering, slik som variabler, løkker, vilkår og funksjoner, og reflektere over bruken av disse

Forslag til læringsmål

• Elevene kan flytte på karakterer ved å bruke kodeblokker.

• Elevene kan bruke løkker for å gjenta kode.

• Elevene kan bruke vilkår for å flytte karakterer.

Forslag til vurderingskriterier

Oppgaven er grunnleggende, og kan ikke brukes alene for vurdering av kompetansemålet.

Forutsetninger og utstyr

• Forutsetninger: Oppgaven er en introduksjon til programmering, og krever ingen forkunnskaper eller erfaring.

• Utstyr: Datamaskin med tilgang til Internett.