Matematikk, 3. trinn : eksperimentere med multiplikasjon og divisjon i kvardagssituasjonar

Matematikk, 4. trinn : utforske og beskrive strukturar og mønster i leik og spel

Matematikk, 4. trinn : lage algoritmar og uttrykkje dei ved bruk av variablar, vilkår og lykkjer

Matematikk, 5. trinn : lage og programmere algoritmar med bruk av variablar, vilkår og lykkjer

Matematikk, 10. trinn : utforske matematiske eigenskapar og samanhengar ved å bruke programmering

Fordypning i matematikk, 10. trinn : bruke teknologi som verktøy for kunnskapssøking, kommunikasjon, kreativitet og læring i matematikk

Fordypning i matematikk, 10. trinn : bruke, forklare og lage formler uttrykt med ord og symboler med utgangspunkt i en praktisk problemstilling

Fordypning i matematikk, 10. trinn : diskutere, planlegge, lage og vurdere spilldesign og egne spill

Programmering, 10. trinn : bruke grunnleggande prinsipp i programmering, slik som variablar, lykkjer, vilkår og funksjonar, og reflektera over bruken av desse

Elevane kan multiplisera to faktorar ved hjelp av hoderegning

Elevane kan representera tal som sum av tiarar og einarar

Elevane kan bruka variablar til å lagra og manipulera informasjon

Elevane kan bruka testar til å sjekka om svaret er korrekt

Elevane kan bruka knappar og skjerm til å interaktere med brukaren

Eleven syner middels måloppnåing ved å fullføre oppgåva.

Eleven syner høg måloppnåing ved å vidareutvikle eigen kode basert på oppgåva, til dømes ved å gjere ein eller fleire av variasjonane under.

Føresetnader: Det er ein fordel om elevane har erfaring med blokkbasert programmering i Code Studio eller Scratch, men det går fint å starta rett på.

Utstyr: Datamaskin med tilgang til Internett, micro:bit og micro-usb-kabel.

Elevane kan laga eit spel som tar for seg andre rekneartar enn multiplikasjon, til dømes addisjon, subtraksjon, divisjon eller potensar

Elevane kan laga eit spel som tar for seg andre talsystem enn titalsystemet, til dømes totalsystemet (binære tal) eller sekstentalsystemet (heksadesimale tal)