Fordypning i matematikk, 10. trinn: diskutere, planlegge, lage og vurdere spilldesign og egne spill

Naturfag, 7. trinn: utforske, lage og programmere teknologiske systemer som består av deler som virker sammen

Naturfag, 10. trinn: utforske, forstå og lage teknologiske systemer som består av en sender og en mottaker

Programmering, 10. trinn: bruke grunnleggende prinsipper i programmering, slik som variabler, løkker, vilkår og funksjoner, og reflektere over bruken av disse

Teknologi og design, 10. trinn: velge og bruke ulike materialer og verktøy i arbeidet med prototyper for teknologiske produkt

Teknologi og forskningslære X og 1, VG2: utforske analoge og digitale signal fra sensorer

Teknologi og forskningslære 1, VG2: bruke og programmere mikrokontroller for å utvikle et produkt

Elevene kan lage kode som sender meldinger mellom flere micro:bit-enheter.

Elevene kan lage kode som sjekker svarmeldingen opp mot den sendte meldingen.

Elevene kan diskutere enkle problemstillinger rundt datasikkerhet.

Elevene kan bryte ned et større program i små delprogrammer, sette dem sammen og få dem til å fungere for å løse hele utfordringen.

Forutsetninger: Oppgaven er en introduksjon til micro:bit, og krever ingen forkunnskaper eller erfaring.

Utstyr: Datamaskin med tilgang til Internett, en micro:bit med micro-usb-kabel, 2-5 micro:bit-er med strømforsyning (micro-usb-kabler eller batterier).

Legg til flere elementer som spillerne skal reagere på, for eksempel bevegelser.

Endre koden slik at spilleder-micro:bit-en automatisk velger en tilfeldig oppgave.

Endre koden slik at spillerne kan jukse.

Endre koden slik at det ikke er mulig for spillerne å jukse.