Kunst og handverk, 2. trinn: utforske ulike visuelle uttrykk og bygge vidare på andres idear i eige skapande arbeid

Kunst og handverk, 7. trinn: teikne form, flate og rom ved hjelp av verkemiddel som kontrastar, skugge, proporsjonar og perspektiv

Kunst og handverk, 10. trinn: visualisere form ved hjelp av frihandteikningar, arbeidsteikningar, modeller og digitale verktøy

Matematikk, 4. trinn: utforske og bruke målings og delingsdivisjon i praktiske situasjonar

Naturfag, 10. trinn: bruke og lage modellar for å føreseie eller beskrive naturfaglige prosessar og system og gjere reie for styrkane til modellane og begrensinger

Programmering, 10. trinn: bruke grunnleggande prinsipp i programmering, slik som variablar, løkker, vilkår og funksjonar, og reflektere over bruken av desse

Elevane kan teikne ulike landskap som grunnlag for eit spel.

Elevane kan setje saman ulike former i digitalt bildehandsamingsprogram.

Elevane kan plassere element i bestemte posisjonar i eit koordinatsystem.

Elevane kan forklare korleis tyngdekrafta fungerer, og at alle objekt blir påverka av denne.

Elevane kan lage eit spel basert på kontinuerleg brukarinteraksjon.

Eleven syner middels måloppnåing ved å fullføre oppgåva.

Eleven syner høg måloppnåing ved å vidareutvikle eigen kode basert på oppgåva, til dømes ved å gjere ein eller fleire av variasjonane under.

Føresetnader: Elevane må ha god kunnskap i Scratch. Dei bør ha gjort fleire prosjekt på erfaren-nivået før dei startar med denne oppgåva.

Utstyr: Datamaskiner med Scratch installert. Eventuelt kan elevane bruke Scratch i nettlesaren viss dei har ein brukar (eller registrerer seg) på scratch.mit.edu/. Elevane kan gjerne jobbe to og to saman.

Elevane kan lage fleire landingsplassar, og gi ulike poengsummar ut frå vanskegraden.

Elevane kan lage fleire brett med ulike bakgrunnar. Brukaren kan anten velje brett sjølv, eller få dei etter kvart som eit nivå er fullført.

Elevane kan bruke fleire bakgrunnar på same brett, og la romskipet dukke opp i venstre i eit nytt bilete når det treff høgre biletekant i fyrste bilete.

Elevane kan lage ei drakt til romskipet som illustrerer at rakettane er på, altså med flammer bak, når piltastane blir trykt.

Elevane kan lage ein variabel kalla drivstoff som avgrensar mengda drivstoff romskipet har.

Elevane kan lage bonuselement romskipet kan plukke opp for å få ekstra drivstoff, bonuspoeng eller liknande.

Elevane kan lage skjulte landingsplassar som må låsast opp eller avdekkjast på ulike måtar.