Matematikk, 5. trinn: lage og programmere algoritmer med bruk av variabler, vilkår og løkker

Musikk, 2. trinn: leke med musikkens grunnelementer gjennom lyd og stemme, lage mønstre og sette sammen mønstrene til enkle improvisasjoner og komposisjoner, også med digitale verktøy

Musikk, 4. trinn: eksperimentere med rytmer, melodier og andre grunnelementer, sette sammen mønstre til komposisjoner, også ved bruk av digitale verktøy, og beskrive arbeidsprosesser og resultater

Musikk, 7. trinn: bruke teknologi og digitale verktøy til å skape, øve inn og bearbeide musikk

Musikk, 10. trinn: skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

Naturfag, 4. trinn: utforske teknologiske systemer som er satt sammen av ulike deler, og beskrive hvordan delene fungerer og virker sammen

Naturfag, 7. trinn: utforske, lage og programmere teknologiske systemer som består av deler som virker sammen

Programmering, 10. trinn: bruke grunnleggende prinsipper i programmering, slik som variabler, løkker, vilkår og funksjoner, og reflektere over bruken av disse

IT1, VG2: lage og bruke egne og andres funksjoner med og uten parametre og returverdier

Elevene kan få micro:bit til å spille lyd.

Elevene kan uttrykke en melodi med noter.

Elevene kan komponere sin egen melodi.

Forutsetninger: Oppgaven er en introduksjon til micro:bit, og krever ingen forkunnskaper eller erfaring.

Utstyr: Datamaskin med tilgang til Internett, micro:bit og micro-usb-kabel, to ledninger med krokodilleklemmer og en buzzer eller hodetelefoner.

Prøv å finne en melodi på nettet og skrive ned notene på samme måte som i oppgaven.

Elevene kan prøve å komponere sin egen melodi.