Matematikk, 4. trinn: utforske og beskrive strukturar og mønster i leik og spel

Matematikk, 4. trinn: lage algoritmar og uttrykkje dei ved bruk av variablar, vilkår og lykkjer

Matematikk, 5. trinn: diskutere tilfeldigheit og sannsyn i spel og praktiske situasjonar og knyte det til brøk

Matematikk, 5. trinn: lage og programmere algoritmar med bruk av variablar, vilkår og lykkjer

Matematikk, 9. trinn: berekne og vurdere sannsyn i statistikk og spel

Matematikk, 9. trinn: simulere utfall i tilfeldige forsøk og berekne sannsynet for at noko skal inntreffe, ved å bruke programmering

Fordypning i matematikk, 10. trinn: lage, utføre og presentere oppgaver knyttet til sannsynlighetsregning

Programmering, 10. trinn: bruke grunnleggande prinsipp i programmering, slik som variablar, lykkjer, vilkår og funksjonar, og reflektera over bruken av desse

Elevane kan forklare tilfeldige utfall og snakke om sannsyn knytt til stein, saks, papir.

Elevane kan bruke kode til å få tilfeldige utfall i spel.

Elevane kan lage kode som let spelaren velje mellom ulike utfall for seg sjølv.

Føresetnader: Oppgåva er ein introduksjon til micro:bit, og krev ingen forkunnskapar eller erfaring.

Utstyr: Datamaskin med tilgang til Internett, micro:bit og micro-usb-kabel, to ledningar med krokodilleklemmer og hovudtelefonar.

Lag moglegheita for å velje mellom å spele åleine (mot micro:bit-en) eller to saman.

Utvid til ein meir avansert versjon med fleire moglege utfall.