Matematikk, 4. trinn: lage algoritmar og uttrykkje dei ved bruk av variablar, vilkår og lykkjer

Matematikk, 5. trinn: lage og programmere algoritmar med bruk av variablar, vilkår og lykkjer

Matematikk, 10. trinn: utforske matematiske eigenskapar og samanhengar ved å bruke programmering

Fordypning i matematikk, 10. trinn: bruke teknologi som verktøy for kunnskapssøking, kommunikasjon, kreativitet og læring i matematikk

Naturfag, 7. trinn: utforske, lage og programmere teknologiske system som består av delar som verkar saman

Naturfag, 10. trinn: bruke og lage modellar for å føreseia eller beskrive naturfaglige prosessar og system og gjera reie for styrkane til modellane og begrensinger

Naturfag, 10. trinn: bruke programmering til å utforske naturfaglige fenomen

Naturfag, VG1: vurdere og lage program som modellerer naturfaglige fenomen

Naturfag, VG3 Påbygg: vurdere og lage program som modellerer naturfaglige fenomen

Programmering, 10. trinn: bruke grunnleggande prinsipp i programmering, slik som variablar, lykkjer, vilkår og funksjonar, og reflektera over bruken av desse

IT1, VG2: lage og bruke eigne og andres funksjonar med og utan parametrar og returverdiar

IT1, VG2: lese, strukturere, analysere og kommentere programkode

Elevane kan bruke hjelpemiddel til å peike ut kva retning som er nord.

Elevane kan bruke innebygde funksjonar til å bestemme himmelretningane digitalt.

Føresetnader: Oppgåva er ein introduksjon til micro:bit, og krev ingen forkunnskapar eller erfaring.

Utstyr: Datamaskin med tilgang til Internett, micro:bit og micro-usb-kabel.