Matematikk, 4. årstrinn: utforske, beskrive og samanlikne eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar ved å bruka vinklar, kantar og hjørne

Matematikk, 6. årstrinn: bruke variablar, løkker, vilkår og funksjonar i programmering til å utforske geometriske figurar og mønster

Matematikk, 6 årstrinn: utforske og beskrive symmetri og mønster og utføre kongurensavbildinger med og utan koordinatsystem

Elevane kan bruke matematiske omgrep til å forklare korleis rotasjon kring eit punkt fungerer.

Elevane kan bruke matematiske omgrep til å beskrive posisjonen til figurane og rørsle i koordinatsystemet.

Eleven syner middels måloppnåing ved å fullføre oppgåva.

Eleven syner høg måloppnåing ved å vidareutvikle eigen kode basert på oppgåva, til dømes ved å gjere ein eller fleire av variasjonane under.

Føresetnader: Ingen, fin introduksjon til Scratch.

Utstyr: Datamaskiner med Scratch installert. Eventuelt kan elevane bruke Scratch i nettlesaren viss dei har ein brukar (eller registrerer seg) på scratch.mit.edu/. Elevane kan gjerne jobbe to og to saman.